近日，习近平总书记对党的建设和组织工作作出重要指示强调，要“着力建强堪当民族复兴重任的高素质执政骨干队伍”。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，必须立足形势发展要求，在教育的内容、形式和结果运用上下功夫，推动干部学得进、记得住、用得好，让干部教育既提神又解渴。

坚持分类施教，防止“一个版本”。在确定教育培训内容之前，首先要研究干部需要什么。不同层次的干部有着不同的接受能力，不同领域的干部有着不同的知识需求。比如，同样的理论知识，讲深了，受众就会云里雾里，难以理解；讲浅了，就容易蜻蜓点水，影响成效。因此，干部教育必须因人施教、因材施教。同时，要增强教学内容之间的层次性、衔接性、逻辑性和系统性，根据年龄层次、岗位能力的差异，侧重加强业务素能等方面的培训，让培训课程紧贴工作实际，让参训的干部既能听得懂，又能用得上。

优化教学方法，防止“一成不变”。干部教育要出实效，方式方法很重要。教学方式得当，就可以达到事半功倍的效果，反之，如果照本宣科、“填鸭式”教学，就难以取得实际成效。要考虑到受训对象的身份特点，用他们“爱听”的话语、“能接受”的形式进行培训。可以根据授课内容，探索推行案例研讨式、现场体验式、情景模拟式、交流互动式等教学培训形式，增强参训干部的课堂参与度，提升学习成效。此外，还可以引入培训反向评分机制，组织学员对培训内容、授课老师、课堂氛围等方面进行评价，实时掌握教学情况，倒逼授课人员深入研究、推陈出新，从而提升教育培训的实际效果。

坚持效果导向，防止“一学了之”。干部教育不能仅停留在“学”上，更要体现在“用”上。应当把教育培训的阵地延伸到教室之外，把一线作为干部的“考场”，选派优秀干部到招商引资、重大项目等一线锻造历练，促进专业素质与实践能力“双提升”。注重与学员建立沟通联系机制，结合工作督查、专项考核等工作，定期或不定期对学员进行走访调查，通过面对面交流、撰写心得体会、实地查看等方式，跟踪了解学员的培训效果，确保学员能够学有所获、学以致用。同时，要重视评价结果的运用，及时将干部在教育培训中的表现登记入档，作为提拔重用、评先评优的重要参考，不断提升干部教育培训的含金量。

作者：宿迁市委组织部曹天白，泗阳县委组织部王天骄，首发于人民论坛网